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幼兒園大班教學計劃

浙江11选5计划软件:幼兒園大班教學計劃

添加時間:2014-03-13 14:25 編輯:冷蝴蝶 來自:Binzz網[整理]
參考計劃一: 一。班級狀況分析: 1。幼兒狀況:本班24名幼兒,男生11名,女生13名。大多數幼兒活潑開朗,在經過兩年的幼兒園領悟生活,幼兒已養成了良好的生活衛生習慣,生活自理潛質及安全?;ひ饈督現燦斜匭氳奶岣?。幼兒能用心參加各項活動,主動與人交

浙江11选5任选基本走势跨度走势图 www.qivzb.com   參考計劃一:

  一。班級狀況分析:

  1。幼兒狀況:本班24名幼兒,男生11名,女生13名。大多數幼兒活潑開朗,在經過兩年的幼兒園領悟生活,幼兒已養成了良好的生活衛生習慣,生活自理潛質及安全?;ひ饈督現燦斜匭氳奶岣?。幼兒能用心參加各項活動,主動與人交往,并正確使用禮貌用語,在各領域也有較好的發展。如在語言方面:幼兒能主動,用心地與同伴交流,較清楚的說出自我的想法和感受,大多數幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準確。鐘愛翻閱圖書,對故事,圖書的資料感興趣,會用普通話與人交流;在科學領域:幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規律感興趣,并運用多種感官方式進行探索活動;能明白10以內數的實數好處及數量關聯;鐘愛種植,飼養等活動。在藝術領域:幼兒能運用自我鐘愛的方式進行富有個性的藝術表現活動;能初步感受周圍生活中完美的人,事,物和藝術的美,并能大膽的在同伴面前表演。

  2。;家長狀況:大部分家長都很重視幼兒的學前教育,能用心配合及支持班級工作,樂于與老師溝通交流,相互交流育兒經驗,并為幼兒帶給必須數量的圖書,玩具,磁帶,CD,收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了游戲材料;有的家長經常給幼兒講故事,利用假日帶孩子外出游玩,家長信任幼兒園,這些都為為咱們班級工作的開展創造了有利條件。

  但由于全班幼兒發展不平衡,還存在以下幾方面的問題:

  1。部分幼兒個性好強,自我為中心,不懂的相互謙讓,不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

  2、操作常規:有個別幼兒(如:鄭宇豪。劉惠、范宇飛等)在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。

  3、傾聽潛質:部分幼兒傾聽潛質差,在同伴或老師講述時,注意力不集中。

  4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自我的想法及需求。

  5、陳鴻,王津朝,徐文晗等幼兒比較好動,散漫,聽信號潛質差,時常需要教師提醒督促。

  6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現挑食,偏食的飲食不良習慣。(繆林浩,林亞喃,吳斌杰等)針對以上狀況,咱們班三位老師將繼續依據《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃,結合本班幼兒實際狀況,擬訂本學期班級工作計劃。

  二。本學期工作重點。

  (一)班級管理:

  1。每周召開一次班務會,反饋前周工作狀況,布置下階段工作,提出工作的困惑,共同商討尋求解決方法。對班級的各項工作做到有商量,有計劃,三位教師達成一致,共同教育幼兒促進幼兒健康成長。

  2。用心組織班級教師配合園部,年段完成上級布置的各項任務,不無故拖延,用心參加業務領悟,教研活動。相互交流經驗,不斷提高自身業務水平。

  3。組織班上教師及時整理班上材料,檔案,保管好班級財產。

  4。根據班上老師家長的反饋,每月作好班級階段小結。

  (二)家長工作:

  1。透過家長會,家訪,電訪,發放幼兒發展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家,園的表現狀況。了解家長的教育觀,需求,并針對幼兒具體狀況向家長交換意見和推薦,幫忙家長排憂解難,使家園教育步調一致。

  2。每周更換“家園互動窗”的資料,開展“親子活動”“家長開放日”創設幼兒重點知識欄等活動,讓家長對幼兒園工作有必須的認識,從而促進家園溝通,提高教養水平。

  3。充分利用家長資源,收集各種廢舊材料,豐富幼兒游戲材料。請家長共同參與活動,以增進親子互動及情感。

  (三)環境創設。

  1。為幼兒創設有利身心和-諧發展的環境,引導幼兒建立起平等,融洽的同伴關聯,合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在愉悅中領悟,在愉悅中發展。咱們還將根據本班主題,領域教學資料及游戲的需要,幼兒的興趣,在班上創設豐富的區角資料及相應的主題墻。將教育資料滲透于幼兒一日活動的區角中,及時更換,充實,以帶給成品,半成品材料為主。建立合理的活動的規則,鼓勵幼兒親自動手動腦,并運用多種形式,多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作,自理,交往,表達等方面的潛質得以發展。在班級布置幼兒作品欄,讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,以促進自信心與進取心。

  (四)各領域具體訓練

  一、健康領域:

  1、訓練幼兒走、跑動作技能。

  2、鍛煉幼兒聽覺潛質,培養合作潛質。

  3、教育幼兒多動手做自我能做的事情,并注意?;ば∈?。

  二、社會性領域:

  1。樂意參加群眾活動,領悟遵守生活常規和游戲規則。

  2、會正確使用“請、多謝、對不起、沒關聯”等禮貌用語。

  三、語言領域

  1、大聲連貫地講述圖片資料、感受游戲的愉悅。

  2、知道9。10是教師節,萌發鐘愛教師的情感、并學說簡短的祝賀語。

  3、初步感受散文語言的美。

  4、按口令玩游戲、發準字音。

  5、引導幼兒欣賞詩歌,幫忙幼兒明白作品的畫面和情感基調,領悟富有感情的朗誦。

  6、能大膽、自然地朗誦兒歌。

  四、科學領域

  1、關注和愛護周圍環境的樹,感知樹的功能及其對環境的?;ぷ饔?,體會愛護樹的好處。

  2、認識教師節、中秋節、國慶節,用心參加節日活動。

  3、初步了解家用電器的特點和用途。

  4、感知5以內的數量,認識數字1-5,知道它們所表示的好處,領悟用正確的方法點數。

  5、認識長方形、三角形、圓形、正方形,初步領悟按圖形的名稱分類和排序。

  五、藝術領域:

  1、用心參加音樂、美術活動。

  2、初步能以正確的姿勢、自然的聲音唱歌、大膽表演動作。

  3、激發幼兒參與音樂活動的意愿,并在活動中感受歌曲愉快的情緒。

  4、能在觀察蝴蝶的基礎上,用點線及簡單圖形、左右對稱裝飾蝴蝶。

  5、能觀察日常生活用品的花邊,找出它們的

  2、透過創設溫馨、和-諧和環境,設置美工區、語言區、操作區、建構區等幼兒鐘愛的區角,吸引幼兒參與活動,鐘愛上幼兒園。

  3、開展“迎中秋、慶國慶”系列活動,讓幼兒充分感受中國民俗文化。

  4、透過創設語言區、投放圖片、圖書、語言棋等材料及散文《愛笑的小花》、詩歌《月亮》、看圖講述《一張荷葉》等活動,提高幼兒的語言表達潛質,鼓勵幼兒大膽的表述自我的見解。

  5、透過活動《分類、排序》,游戲《數字找兄弟姐妹》等,引導幼兒認識數字1-5及其所表示的好處和領悟按圖形的名稱分類和排序。

  6、透過各種形式的美工活動,發展幼兒的動手操作潛質。

  7、鼓勵幼兒按意愿選取各種區角活動,在材料的互動中大膽表現、表述。

  8、組織幼兒領悟新操。

  參考計劃二:

  幼兒園大班教學計劃新學期,對家長來說蘊含著新的期望,對老師來說,幼兒園大班教學計劃勢在必行。

  幼兒園大班教學計劃主題活動安排及資料:

  1、幼兒園大班教學劃組織幼兒與家長開展“我有多愛你”的主題活動。

  2、幼兒園大班教學計劃能用語言向別人大膽表達自我的意愿與情感上的喜怒。

  3、幼兒園大班教學計劃將數學也融入到幼兒生活和游戲中,嘗試運用已有的知識經驗及數學方法解決某些日常中簡單的問題,如走樓梯時進行數數練習,找找咱們身上藏著的搞笑的數字,使幼兒明白數學的重要性。從數學的趣味入手,加強個別指導,減少潛質差異。

  4、幼兒園大班教學計劃重視環境創設的價值,根據探究主題,利用環境的互動作用,讓每一位幼兒都能參與環境的創設,讓幼兒收集材料或將自我的觀察和感受以繪畫、照片等形式展示出來,增強幼兒觀察力和參與活動的興趣。

  5、幼兒園大班教學計劃開始安排值日生,每日兩名幼兒。主要工作:整理玩具、檢查學具、擺放杯子等一些力所能及的事。加強對幼兒生活各環節的管理,發奮做到保教結合,培養幼兒良好的生活、衛生、領悟習慣

  6、幼兒園大班教學計劃領悟新的課間操,配合園里做好評估工作。

  臨新的挑戰。本學期咱們幼兒園大班教學計劃兩位老師將會更加嚴格要求自我,幼兒園大班教學計劃認真歸納上學期的工作,吸取經驗,反省不足,幼兒園大班教學計劃在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下,以兒童為本,促進每個幼兒富有個性的發展。幼兒園大班教學計劃學期初,咱們根據幼兒園大班教學計劃幼兒園大班教學計劃的實際狀況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有幼兒園大班教學計劃特色的班務工作計劃。

  幼兒園大班教學計劃本學期培養計劃

  一、幼兒園大班教學計劃認知發展(包括:科學、語言、藝術)

  1、幼兒園大班教學計劃科學

 ?。?)幼兒園大班教學計劃中鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物,現象以及變化的簡單規律,并從中體驗到愉快。

 ?。?)幼兒園大班教學計劃中有目的、有順序地觀察周圍常見事物,能對事物進行連續觀察,能發現事物或現象的差異和變化。(領悟簡單的氣象記錄)

 ?。?)幼兒園大班教學計劃感知聲音和顏色的變化,沉浮等現象,有探索自然奧秘的興趣。

 ?。?)幼兒園大班教學計劃初步了解沙、土、石等常見物質以及在生活中的作用。

 ?。?)幼兒園大班教學計劃明白這天、昨日、明天以及星期幾的作用含義。

 ?。?)幼兒園大班教學計劃活動游戲中,嘗試領悟按一個難度對常見物體進行分類,并進行計數練習。

 ?。?)幼兒園大班教學計劃操作活動中,用各種材料進行簡單的嘗試和探索,并能根據某些現象大膽進行初步的猜想。

 ?。?)幼兒園大班教學計劃用心參加小組討論的探索,培養幼兒合作領悟意識和潛質,領悟用各種方法表現、交流、分享探索的過程與方法。

  2、幼兒園大班教學計劃語言

 ?。?)幼兒園大班教學計劃主動運用語言與別人交往,大膽運用詞匯,體驗語言交流對自我的好處。

 ?。?)幼兒園大班教學計劃愿意表達自我的各種感受和想法,鐘愛探索提問,用心回答問題。

 ?。?)幼兒園大班教學計劃鐘愛讀圖書,能從閱讀活動中體會到愉悅,愿意與別人交流自我的感受。愛惜圖書,了解故事情節線索,引導幼兒認識頁碼。

 ?。?)幼兒園大班教學計劃會復述故事,續編故事,領悟仿編故事。

 ?。?)幼兒園大班教學計劃引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息,從中獲得知識、感受愉悅

  3、幼兒園大班教學計劃藝術

 ?。?)幼兒園大班教學計劃中進一步體驗、探索和感知音樂的強弱與快慢,音調高低和音色。

 ?。?)幼兒園大班教學計劃中能發現并講述周圍生活中的完美事物,并能用多種形式大膽表現自我的感受與現象,并能創編簡單舞蹈。

 ?。?)幼兒園大班教學計劃更加熟練掌握打擊樂器的使用方法,鐘愛為樂曲伴奏,具備初步的協調配合潛質,逐步養成正確使用樂器,有序收放樂器的習慣。

 ?。?)幼兒園大班教學計劃認識更多的美術材料,并領悟正確地使用它們,在活動中能體驗成功感知愉悅感,樂于表現自我對事物的感受。

 ?。?)領悟多種顏色混合使用的技巧,并能合理地裝飾自我的潛質。

  二、幼兒園大班教學計劃社會性發展

  1、幼兒園大班教學計劃社會性認知

 ?。?)幼兒園大班教學計劃中了解社會生活中的主要規則,認識常見的交通工具,知道遵守交通規則。

 ?。?)幼兒園大班教學計劃中知道自我是中國人,認識國徽,學習并領悟普通話,知道市內的風景名勝。

 ?。?)知道我國傳統佳節的由來及好處,讓每一個幼兒在活動中充分地表現自我,感受節日的氣氛。

 ?。?)幼兒園大班教學計劃中認識周圍生活中簡單符號和標號。

  2、幼兒園大班教學計劃社會性情感

 ?。?)幼兒園大班教學計劃引導幼兒持續用心愉快情緒,知道自我在長大,能做許多事情,知道自我有很多愛好和想法,并能大膽表達自我的想法和感受。

 ?。?)幼兒園大班教學計劃引導幼兒選取活動主題,領悟制定活動計劃,領悟謙讓、輪流、分享,并能嘗試解決有些及生活中出現的矛盾。

 ?。?)幼兒園大班教學計劃樂于關注周圍的人和事,樂意完成成人交代的任務。

  3、幼兒園大班教學計劃社會性行為

 ?。?)幼兒園大班教學計劃能按照正確的要求行動,初步了解并學習并領悟遵守幼兒園基本規則。

 ?。?)幼兒園大班教學計劃不怕黑暗,不怕陌生人,遇到困難知道尋求幫忙,,自我能做的事自我做。

 ?。?)幼兒園大班教學計劃能分清自我和他人的物品,不拿不是自我的東西,愛惜玩具、圖書及日常用品,用后歸還原處。

  幼兒園大班教學計劃具體措施

 ?。ㄒ唬┯錐按蟀嘟萄Ъ蘋縈錐暗慕萄Т蟾俸陀錐按蟀嘟萄Ъ蘋陌轡竇蘋囊?,教師認真備課、鉆研教材,勇于創新,不斷的改善和提高教學質量。

 ?。ǘ┯錐按蟀嘟萄Ъ蘋影凸匭撓錐?,尊重幼兒,對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合,注意個別教育和隨機教育,使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

 ?。ㄈ┯錐按蟀嘟萄Ъ蘋憂顆嘌錐蝗粘9?,根據每月、每周的教育目標,有針對性的進行教育。

 ?。ㄋ模└錐瓷璺岣歡嗖實那蚧疃?,拓展幼兒各方面潛質的發展。

  幼兒園大班教學計劃家長工作:

 ?。ㄒ唬┯錐按蟀嘟萄Ъ蘋齪眉以骯燦傅畝ㄆ詬還ぷ?,針對實際狀況主動及時地與家長溝通、聯系,交流教育心得。建立家庭與幼兒園大班教學計劃的聯系機制,透過家園應對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對幼兒園大班教學計劃工作的支持、配合。

 ?。ǘ┯錐按蟀嘟萄Ъ蘋爰頁ぞ3中?,了解幼兒家庭的教育環境,挑選貼合幼兒特點的教育措施,共同配合完成教育任務。

 ?。ㄈ┯錐按蟀嘟萄Ъ蘋齪眉曳霉ぷ?,聽取家長合理的推薦,到達家園共育的目的與一致性。

 ?。ㄋ模┯錐按蟀嘟萄Ъ蘋睦頁び瞇牟渭佑錐襖錁侔斕母饗罨疃?,更好的了解幼兒的狀況。

  參考計劃三:

  新學年,新氣象。在園領導的正確領導下,新學年新學期的工作緊鑼密布地進行著。根據新學年《幼兒園工作》、《幼兒園教學計劃安排》,集合我班配班老師及幼兒實際狀況,擬定本學期年工作計劃如下:

  一、所有配班老師團結一致,搞好具有夏季特色的教室布置工作,為幼兒設置良好的肓人環境,為幼兒的在園生活帶給領悟、生活、休息的良好場所,讓幼兒鐘愛上咱們班,鐘愛咱們班的每位老師。

  二、了解幼兒狀況,對幼兒的性格、愛好、興趣等進行祥細的了解,為他們制定遠近期發展目標,注意每一個孩子的不一樣進步。對孩子進行認知發展、社會性發展、身體發展的教育,培養幼兒良好的生活衛生習慣和領悟習慣,教育教學中注意各學科的相互滲透相互補充,充分發揮老師的主導作用和幼兒的主體作用,讓他們有主動領悟意識,在不知不覺中理解新觀念,感覺新教法,表現新思維,讓他們在觀察中探索,探索中發現,發現中了解,了解中獲得新知識、新經驗,鼓勵每個孩子的個性發展,力爭在師幼互動中完成所有教學計劃。

  三、定期召開家長座談會,一學期進行一次家長開放日活動,讓每一位家長都了解和明白幼兒園的一日活動,放心孩子在園生活,做好幼兒的家訪隨訪工作,隨時向家長匯報孩子在園狀況,探討孩子在領悟上、生活中出現的問題,和家長達成共識,力求每個孩子都有較明顯的進步,讓孩子開心,家長放心,老師們工作起來順心舒心。力爭家長參與班的教育教學活動和各項竟技活動,鼓勵家長重視孩子方方面面的教育,讓家長在不知不覺中理解咱們的新理念、新方法。

  四、做好單親子女,特殊兒童的教育工作,關心關愛單親子女的衣、食、住,心理以及健康,讓他們不孤僻、不自卑、不妄自菲薄,讓他們充分感受老師的每一個眼神,每一個微笑,每一個動作對他們的關心和愛護,個性注重特殊兒童的心理及教育方法的銜接,逐步引導他們向完美人格的快速發展,杜絕體罰和變相體罰幼兒的現象發生,尊重孩子的獨立人格及自由尊心,培養幼兒的自信心和職責感。組織幼兒參加力所能及的自我服務勞動及競技活動,讓幼兒養成從小自我的事自我做的好習慣,讓他們懂得勞動的艱辛及取得成功的不易。組織幼兒參加故事比賽、繪畫比賽、體育競技比賽、唱歌比賽以及勞動競賽,讓他們透過自我的發奮獲得成功的體驗,培養幼兒的自我服務意識、競爭意識及參與意識。

  五、為幼兒準備進行各種探索活動需要的材料,鼓勵幼兒大膽嘗試,讓教學進入情感領域,激發幼兒的領悟興趣,并憑借為幼兒創設的環境,把知識的教學,潛質的培養,智力的發展以及道德情操的陶冶有機地結合起來,讓他們在“試試看”、“試著想一想”、“試著做一做”的提示中看看、想想、玩玩、做做,鼓勵他們的自主意識和創新精神,以期到達放養兒童的目的。讓他們不再局限于幼兒園、家庭的小環境,而是放眼社會,放眼自然、讓那些鮮活的、孩子有興趣的事物一次次地匯入孩子的觀察、思維和探索,讓他們一輪一輪地進行有效果的探索活動,從中感受探索的樂趣、體驗成功的愉悅。帶領幼兒進行晨間活動、室外游戲活動、戶外觀察探索活動、科學實踐活動、野外采集活動,還孩子一個自由的空間。搞好衛生保健工作,管好班級各類學具教具及相關財產。預防各種傳染病的發生。

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